實驗室的安全準則

　　實驗室安全事故是指在實驗過程中發(fā)生的，與人們的愿望相違背的，使實驗操作發(fā)生阻礙、失控、暫時停止或*停止，并造成人員傷害或財產(chǎn)損失的意外事件。在實驗過程中，人們總會遇到各種來自不同方面的不安全因素的干擾，如果忽視了對不安全因素的防范或?qū)ζ淇刂撇涣?。就會發(fā)生實驗室安全事故。

　　實驗室安全事故主要由“硬”、“軟”

　　兩個方面的問題造成。硬件方面主要是指實驗室安全設(shè)施和裝備;軟件方面主要是指對實驗室安全工作的思想認識、安全管理制度的建設(shè)及規(guī)范操作,空氣過濾器-實驗室安全工作面臨的問題。

　　空氣過濾器-硬件建設(shè)方面的問題

　　1.規(guī)劃設(shè)計考慮不周，造成安全隱患

　　由于規(guī)劃設(shè)計人員對各類實驗室的功能要求缺乏一定程度的了解，尤其是對些特殊實驗室的特殊要求知之甚少，因此在實驗室建設(shè)的規(guī)劃設(shè)計中對設(shè)施和裝備的安全要求考慮不周，工程設(shè)計上存在漏洞，包括人與機械、作業(yè)環(huán)境之間配合不當?shù)?，造成了安全隱患。

　　2.基礎(chǔ)設(shè)施陳舊，線路老化，防火能力低，火災(zāi)隱患多

　　目前，在我國高校內(nèi)尚有部分實驗室用房屬于磚木結(jié)構(gòu)，其供電線路老化而用電負荷又大量增加，私拉亂接線路的問題也相當嚴重，造成不少火災(zāi)隱患。此外，一些高校建筑的走廊和室內(nèi)吊頂采用了泡沫塑料板等易燃材料，這些材料遇火即燃，且會產(chǎn)生大量有毒氣體，易使人窒息死亡。

　　3.亂設(shè)防護門窗，堵塞安全通道

　　近年來，高校實驗室內(nèi)貴重實驗儀器設(shè)備大量增加，為防止這些設(shè)備被盜或失竊。不少實驗室、計算機房普遍加裝鋼筋護窗，增設(shè)全封閉的金屬門，有的甚至將雙向通道走廊的一頭封閉，改為單向通道走廊。一旦發(fā)生意外，因通道嚴重受阻。逃生不暢，后果不堪設(shè)想。

　　4.安全資金投入不足，安全設(shè)施陳舊落后

　　高校對實驗室安全的資金投入嚴重不足，主要表現(xiàn)為：

　　(1)消防設(shè)施配備不足，不少現(xiàn)有設(shè)施因陳舊而無法使用。按規(guī)定，實驗室應(yīng)配備固定式滅火系統(tǒng)或移動式消防器具，但因資金缺乏而未配備或配備數(shù)量不足。已配備的消防設(shè)施又因維護不到位，致使其功能喪失，甚至于一些高校因供水壓力不足而造成高層實驗室缺乏消防用水。

　　(2)實驗室用房緊張。一些需要分開存放的物品不能做到分開存放，而且一些設(shè)備的安全操作距離也不夠。

　　(3)環(huán)保設(shè)施不能滿足要求。一些可能產(chǎn)生有毒氣體的實驗室未配備通風系統(tǒng)。僅用排氣扇代替;一些應(yīng)經(jīng)過處理方能排放的廢水，因設(shè)施不完善而放任自流;一些固體廢物沒有按照國家標準進行處置，作為一般垃圾外運，對社會安全造成隱患。

　　(4)缺乏應(yīng)急動力供應(yīng)系統(tǒng)。一些實驗室設(shè)備在使用時不能突然停電，否則會造成設(shè)備損壞甚至報廢，但因資金缺乏而未配備應(yīng)急供電系統(tǒng)或雙環(huán)路供電系統(tǒng)。

　　(5)不少學校因為資金問題而沒有建立現(xiàn)代化的實驗室監(jiān)控系統(tǒng)，無法有效地做好“四防”(防火、防盜、防破壞、防自然災(zāi)害)工作。

　　空氣過濾器-軟件管理方面的問題

　　1.安全觀念落后，安全意識不強

　　在高校中，無論是領(lǐng)導(dǎo)層還是基層都不同程度地存在著重教學科研、輕安全環(huán)保的思想，存在著安全工作有投入、無產(chǎn)出，只要現(xiàn)場工作人員注意就出不了大事的麻痹意識。其根本原因就是以人為本的理念尚未真正深入人心，尚未真正認識到實驗室安全工作對保障學校發(fā)展，創(chuàng)建平安校園，構(gòu)建和諧社會的重要意義。

　　2.安全建設(shè)審核制度不完善

　　在實驗室的建設(shè)工程設(shè)計或改造項目中，對安全功能進行審核的程序和制度還不盡完善，以至某些工程完成之后仍存在著安全隱患。。

　　3.安全管理體制不順，安全責任不明

　　(1)部分高校缺乏全校性實驗室安全工作的專門組織體系，難以建立對整個學校實驗室安全工作實行全面管理的領(lǐng)導(dǎo)體制，沒有落實法定代表人是單位安全*責任人的要求。

　　(2)部分院(系)沒有專人負責實驗室的安全工作，沒有配備專職實驗室安全員，無法層層落實管理職責，安全責任不明確。

　　(3)職能部門缺少專門的科室和專業(yè)的技術(shù)人員。很難實現(xiàn)對實驗室安全進行專業(yè)管理，與院(系)的實驗室安全管理之間缺乏有效的銜接。

　　4.制度不嚴，檢查不力，獎罰不明

　　目前，不少學校的實驗室安全管理存在現(xiàn)有制度不嚴、執(zhí)行落實不細、檢查督促不力、獎罰不明的問題。實驗室的安全管理不僅要建章立制，更重要的是要落實檢查。例如，隨著高校招生規(guī)模的擴大，實驗室工作人員明顯不足，請臨時工到實驗室工作或請學生到實驗室值班的情況已很普遍，使相應(yīng)的安全措施沒法落實。

　　另外，對實驗室安全事故的處理流于形式，往往是大事化小、小事化了，同時也沒有對實驗室安全工作做得好的單位給予鼓勵或獎勵。

　　5.不重視安全教育和培訓，相關(guān)制度不完善

　　目前，大多數(shù)高校都沒有專門的實驗室安全教育和培訓制度，是否對實驗室人員進行專門的安全教育和培訓主要取決丁實驗室負責人對安全的認識和態(tài)度，而沒有相關(guān)的制度予以保障。如何加強對實驗室安全工作的認識，加大實驗室人員的安全培訓力度，以及對學生開展這方面的教育已成為實驗室安全工作的當務(wù)之急，應(yīng)該列入學校的日常工作之中,空氣過濾器-實驗室安全工作面臨的問題。

　　在實際工作過程中，實驗室安全事故的發(fā)生往往是由于實驗室人員和學生對安全防護的認知不足，憑經(jīng)驗，或平時的不良習慣(貪圖方便、輕視、不按規(guī)定、懶惰等)，或疲勞疏忽，或遇緊急危機時處理能力不足等造成。因此，加強對實驗室人員和學生的安全教育和培訓就顯得十分重要,空氣過濾器-實驗室安全工作面臨的問題。